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【教师节策划】积极探索校园足球教学模式的“80后”:用“足”心思让孩子们健康发展

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每天下午4点后,在合肥市翡翠学校的足球场上,随处可见学生们挥洒汗水的身影。作为一名足球老师,“80后”的沈山景有信心带出一支好的青少年足球队。

足球运动是一项在学校广泛开展、深受学生喜爱的体育项目,对提高学生的思想品德素养、身心素养、文化素养和美育素养具有重要的促进作用。随着“双减”政策实施,校园社团活动变得丰富多彩起来。“2022年,学校开展了足球选拔活动,学生进入校队就可以代表学校去参加比赛。”为了提高学生的体育核心素养,沈山景组织开展足球社团活动,让学生在体验互动中感受到运动的乐趣,同时通过提高学生专项能力,进一步推动体教融合。

除此之外,沈山景创新推出了“花式教学”模式,通过新媒体教学,让同学们了解足球知识、赛事规则以及足球文化。“如果不懂得比赛规则,那么很难真正走进足球的世界。”为了让低年级的学生们喜欢足球,沈山景通过开展趣味足球比赛,让足球运动变得有趣起来。“比如通过开展九宫格趣味射门,锻炼学生运球和绕弯的能力,整个过程就像游戏闯关,不会显得枯燥。”针对高年级的学生,沈山景开展班级间对抗赛,进行技艺大PK。绿茵场上,学生们团结奋进,既锤炼了品质又增强了体质,充分展现了小学生积极向上的精神风貌。

采访当天,学生们和老师开展一场对抗赛,只见学生们跑位、带球、传球、防守、进攻、射门……有模有样,丝毫不逊色。沈山景介绍,2021年,学校正式开展足球专项课,通过系统的学习,学生们的足球技能水平稳扎稳打地提升起来。同时将理论课与实训课有机结合,给学生讲解足球的起源、发展等相关知识,培养学生对足球的兴趣。

为了能让校园成为足球发展的沃土,沈山景和同事设计的教学内容获得合肥市作业设计一等奖,“我们希望遵循各水平学生的认知规律以及身心发展的规律,以学生为主题,发挥教师的引导作用,指导学生协同练习。”沈山景认为,体育教师要转变教育观念,由“知识中心观”向“育人中心观”转变,落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的教育理念,重点培养学生的核心素养,把单纯传授知识技能的过程转变成培养人的过程,促进学生喜欢运动。“让学生们养成健康的生活方式,实现身心健康、体魄强健和全面发展。”

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【教师节策划】积极探索校园足球教学模式的“80后”:用“足”心思让孩子们健康发展

每天下午4点后,在合肥市翡翠学校的足球场上,随处可见学生们挥洒汗水的身影。作为一名足球老师,“80后”的沈山景有信心带出一支好的青少年足球队。

足球运动是一项在学校广泛开展、深受学生喜爱的体育项目,对提高学生的思想品德素养、身心素养、文化素养和美育素养具有重要的促进作用。随着“双减”政策实施,校园社团活动变得丰富多彩起来。“2022年,学校开展了足球选拔活动,学生进入校队就可以代表学校去参加比赛。”为了提高学生的体育核心素养,沈山景组织开展足球社团活动,让学生在体验互动中感受到运动的乐趣,同时通过提高学生专项能力,进一步推动体教融合。

除此之外,沈山景创新推出了“花式教学”模式,通过新媒体教学,让同学们了解足球知识、赛事规则以及足球文化。“如果不懂得比赛规则,那么很难真正走进足球的世界。”为了让低年级的学生们喜欢足球,沈山景通过开展趣味足球比赛,让足球运动变得有趣起来。“比如通过开展九宫格趣味射门,锻炼学生运球和绕弯的能力,整个过程就像游戏闯关,不会显得枯燥。”针对高年级的学生,沈山景开展班级间对抗赛,进行技艺大PK。绿茵场上,学生们团结奋进,既锤炼了品质又增强了体质,充分展现了小学生积极向上的精神风貌。

采访当天,学生们和老师开展一场对抗赛,只见学生们跑位、带球、传球、防守、进攻、射门……有模有样,丝毫不逊色。沈山景介绍,2021年,学校正式开展足球专项课,通过系统的学习,学生们的足球技能水平稳扎稳打地提升起来。同时将理论课与实训课有机结合,给学生讲解足球的起源、发展等相关知识,培养学生对足球的兴趣。

为了能让校园成为足球发展的沃土,沈山景和同事设计的教学内容获得合肥市作业设计一等奖,“我们希望遵循各水平学生的认知规律以及身心发展的规律,以学生为主题,发挥教师的引导作用,指导学生协同练习。”沈山景认为,体育教师要转变教育观念,由“知识中心观”向“育人中心观”转变,落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的教育理念,重点培养学生的核心素养,把单纯传授知识技能的过程转变成培养人的过程,促进学生喜欢运动。“让学生们养成健康的生活方式,实现身心健康、体魄强健和全面发展。”

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